Название коллегиального органа управления

Методическое объединение образовательного учреждения создается для решения следующих задач:

1. эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов;
2. ознакомление педагогов с современными педагогическими направлениями и технологиями;
3. для сплочения и координации усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на этой основе – улучшение образовательного процесс

Методическое объединение выполняет следующие функции:

1. анализирует учебные возможности обучающихся, результаты образовательного процесса, в том числе внеклассной работы по предмету и внеурочной деятельности;
2. обеспечивает образовательный процесс необходимыми программно-методическими продуктами;
3. планирует оказание конкретной методической помощи учителям начальных классов и учителям-предметникам;
4. организует работу методических семинаров и других форм методической работы;
5. анализирует и планирует оснащение предметных кабинетов;
6. согласовывает материалы для текущей и промежуточной аттестации учащихся;
7. согласовывает рабочие программы по учебным предметам и курсам внеурочной деятельности в начальной школе;
8. проводит первоначальную экспертизу методической продукции;
9. изучает и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин и курсов внеурочной деятельности;
10. организует внеклассную деятельность учащихся по предмету;
11. принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;
12. организует разработку методических рекомендаций для учащихся и их родителей (законных представителей)  в целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда;
13. рекомендует учителям различные формы повышения квалификации;
14. организует работу наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
15. разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях (месячниках) и организует их проведение.

Основными направлениями деятельности МО является:

1. планирование методической работы учителей начальных классов;
2. просветительская деятельность;
3. консультационная деятельность;
4. экспертиза и согласование методических продуктов педагогических работников школы, работающих в начальных классах;
5. осуществление промежуточного контроля освоения планируемых результатов начального общего образования;
6. анализ методической работы учителей, работающих в начальных классах школ